Primaria

PROGRAMMAZIONE PER GRUPPI DI INSEGNAMENTO (MODULO)

La programmazione si articola in:

• stesura e aggiornamento delle linee-guide del team docente

• stesura 

• e aggiornamento del regolamento di plesso

• scambio di informazioni sui percorsi disciplinari che si stanno realizzando

• definizione e messa a punto di progetti

• valutazione collegiale deglialunni

• definizione di perco

• rsi alternativi, di consolidamento , di sostegno per alunni in difficoltà o in situazione dihandicap

• definizione di progetti interdisciplinari.

PROGRAMMAZIONE DI AMBITO

In sede di programmazione di ambito, gli insegnanti si confrontano e in base alle scelte effettuate definiscono una scansione tempora le degli obiettivididattici disciplinari,facendo riferimento ai curricoli.

Fatti salvi gli accordi presi nelle programmazioni di ambito, la scelta dei percorsi didattici e delle singole attività e la periodizzazione delle stesse saranno invece liberamente scelti da ogni insegnante, tenuto conto della situazione della classe, degli interessi e dei modelli pedagogici di ogni docente.

Al fine di favorire la partecipazione ditutti i docenti, una parte del monte­ ore annuale viene utilizzata per partecipare alle commissioni di lavoro, finalizzate a progettare l'offerta formativa e il potenziamento della didattica disciplinare e a produrre materialididattici.

GESTIONE DELLE COMPRESENZE

La gestione delle compresenze è concordata all'interno di ogni modulo e riportata nell'agenda. Le compresenze programmate per il buon funzionamento dell'attività didattica vengono utilizzate per:

• attività di recupero e/o di sviluppo

• attività di insegnamento individualizzato con alunni in gravi difficoltà di apprendimento, stranieri, no

• n francofoni ...

• attività interdisciplinari

• maggiore attenzione e vigilanza nelle uscite didattiche

• interventi tempestivi e mirati durante lo svolgimento delle attività

• lavoro per gruppi di alunni anche di classi diverse, quando previsto dalla programmazione didattica

• suddivisione delle pluriclassi in gruppi-classe

• attività alternative, quando sono presenti alunni che hanno scelto di non avvalersi della religione cattolica.

ORARIO

Ogni modulo appronta l'orariotenendo conto delle esigenze degli alunni e delle specificità delle discipline, evitando eccessivifrazionamenti. Si tiene conto in particolare dei ritmi di attenzione degli alunni e delle esigenze specifiche di ogni singola disciplina, concentrando il più possibile l'insegnamento delle lingue e della matematica in orario antimeridiano.

In classe prima, laddove è possibile, è opportuna la presenza di un docente che effettui un numero significativo di ore di insegnamento . Pur garantendo il principio della collegialità e della specializzazione dell'insegnamento disciplinare, anche nelle altre classi è auspicabile tale prevalenza. Si possono delineare orari settimanali o plurisettimanali modificabili in corso d'anno,salvaguardando però i tempi d'insegnamento annualidi ciascuna disciplina.

Significative variazioni d'orario devono comparire nell'agenda di modulo o nel registro elettronico e opportunamente motivate.